为了孩子，为什么要改造我们成年人的世界呢？
孩子在学校培养好习惯，放学回家：“爸爸好！妈妈好！”可是我们有的父母就不习惯：“你叫什么呀？”孩子进门说：“爸爸，我回来了！妈妈，我回来了！”家长则不耐烦地：“回来就回来吧，啰唆什么啊。”父母如此态度，孩子就不知道怎么办了。实际上，“出必告，返必面”是我们中国的优良传统。孩子外出，走的时候得打招呼；回来的时候，要问候家里人，这既让孩子学会关心家人，也有利于孩子的安全，因此父母应积极回应。要让这个打招呼的行为成为每个家庭的一个很重要的习惯。
第三，要尊重儿童的权利，让孩子充分地参与。
多年的研究使我有一个感受：习惯培养是一把双刃剑，既可能培养主人，也可能培养奴隶。什么意思呢？就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去做、去执行，忽视孩子的主体作用，这就很可怕。所以对待儿童的习惯养成，父母要小心谨慎。
好习惯培养应以健康人格为导向，首先要尊重孩子的主人地位。因为真正的教育是自我教育，儿童是主人，我们应当发挥他们的主体作用。
习惯养成的最高境界是形成人的自身需求，而不是外在的强制。这一点特别重要。养成一个好习惯，应该是要让孩子们觉得：这是我盼望的，我特别希望有这个好习惯，这对我的帮助很大，对我的发展很有用，好习惯多了，我才是一个好学生，我才可以多交朋友。这才是自主自动的心态，而不是被逼无奈的。