4.对研究结果的影响
选题是教育科研工作的起始点，关系到整个教育科研工作进程能否顺利进行，也关系到教育科研工作质量的高低。教育科研中有很多很有研究价值的课题，研究者对研究主题进行选取时，必须考虑自己的实际研究能力，包括以下两个方面：第一，选择的课题必须在研究者的能力范围之内；第二，选择的课题应具有一定的理论、实践价值。实际的研究工作中，主题的选择对研究者及研究团队有些许要求。例如，有的课题要求研究者具有深厚扎实的理论基础，有的课题要求具备多学科的研究团队，有的需要高级研究统计方法，有的则对研究的物力、财力要求较高等。这些均需研究者在选题时依据自身的研究能力、知识储备等方面的实际情况，对将要研究的主题进行有效选择。如果选题时盲目跟风，选择大课题或热点、难点课题，而忽视自身的实际情况，最终将导致研究的质量难以保证、研究的结果受到影响甚至研究失败的后果。选择超出自己研究能力的课题，最终会使研究者慢慢丧失对研究的信心和热情。
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