第二,学校可以提供职能治疗支持,也可以联系校外的民营机构,但那些时间是有限的、不多的,持续不断的感觉统合治疗发生在家里。一周里把孩子交给专业人员若干小时只是开始(非常好的开始),但大多数的工作来自家庭情境。如果这看上去令人畏惧,请重读上一段,它也可以是令人愉悦的。
书中的所有体验都同时告诫:与专业的自闭症谱系障碍职能治疗师的共同努力是不可取代的。他们能够提供基础知识,帮助你更好地理解孩子的感觉是怎样受到自闭症或阿斯伯格综合征影响的,为你的孩子建立感官训练计划(刺激或安抚活动的日计划),当你发现什么起作用而什么不起作用的时候,需要对计划做出调整。
要相信(要真的相信),没有孩子愿意因他们所谓“坏行为”而得到负面的或惩罚性的反馈,尤其那些缘于他们感官和大脑沟通功能失调的不当行为超出了他们的控制的时候。为帮助孩子掌握社会可以接受的行为,对过分活跃或迟缓的感觉做调整是至关重要的第一步。这个可及的、值得的过程需要耐心、执着,也需要一双敏锐辨别感觉开关的慧眼。缓慢开始,持之以恒。
1
选择正确的感官运动
感觉统合运动对你的孩子或学生要有吸引力。遵循以下指南: